Levantamento do MEC e Inep complementa o Censo Escolar. Diretores e gestores preenchem formulário de 1º de outubro a 6 de dezembro, abordando Educação Continuada, Diversidade e Inclusão, Educação Ambiental e Direitos Humanos.
O Ministério da Educação (MEC) está comprometido em promover a Diversidade em todas as áreas da educação, e para isso, a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) está trabalhando em estreita colaboração com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para realizar uma pesquisa inovadora.
A Pesquisa Suplementar sobre Diversidade e Inclusão, que será realizada no âmbito do Censo Escolar, visa garantir a Equidade e a Igualdade de oportunidades para todos os estudantes, independentemente de suas origens ou características. Além disso, a pesquisa também busca promover a Inclusão de grupos historicamente marginalizados, como pessoas com deficiência, indígenas e afrodescendentes, e garantir que suas vozes sejam ouvidas e respeitadas no sistema educacional. A educação é um direito de todos e deve ser acessível a todos.
Diversidade e Inclusão: Um Compromisso para a Educação Brasileira
Os diretores e gestores escolares têm um papel fundamental na promoção da diversidade e inclusão nas escolas brasileiras. Para isso, é essencial que eles acessem e preencham o formulário do Censo Escolar, disponível no Sistema Educacenso, entre 1º de outubro e 6 de dezembro. Essa pesquisa visa coletar informações sobre a estrutura e funcionamento das escolas, incluindo a educação ambiental, os direitos humanos e a atuação dos profissionais da educação.
A secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do MEC, Zara Figueiredo, destaca que essa pesquisa é um esforço para ampliar e qualificar o conhecimento sobre as escolas brasileiras, seus estudantes e profissionais da educação. ‘Melhorar os dados da nossa educação e dar visibilidade às questões e aos segmentos sociais historicamente invisibilizados são elementos essenciais para a promoção de uma educação com equidade’, afirma.
Artigos Relacionados
A coordenadora-geral do Censo Escolar, Célia Gedeon, ressalta que o Censo Escolar já identifica muitos aspectos relacionados à diversidade e à inclusão, mas que essa pesquisa suplementar é necessária para apurar informações específicas importantes para as políticas públicas do país. ‘Não realizamos o Censo Escolar sem a colaboração e os esforços de todos os envolvidos’, destaca.
Importância da Articulação com as Redes de Ensino
A articulação com as redes de ensino é fundamental para o sucesso da pesquisa. ‘Sabemos que vão utilizar diferentes formas de mobilização, a depender das características das redes e dos municípios’, afirma Gedeon. ‘O importante é ter o devido alinhamento para que possamos entender um pouco mais sobre o contexto da diversidade e da inclusão nas escolas’.
O Inep e a Secadi realizaram um encontro virtual para apresentar mais detalhes da pesquisa, que contou com a presença de representantes do Ministério, do Instituto, das coordenações estaduais, dos municípios capitais, de responsáveis pelas escolas da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) e da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime).
Censo Escolar: Uma Ferramenta para a Promoção da Diversidade e Inclusão
O Censo Escolar é a principal pesquisa estatística da educação básica e é coordenado pelo Inep. Ele é realizado em regime de colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de educação, com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país. O levantamento abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica, incluindo a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
A promoção da diversidade e inclusão é um compromisso do governo do presidente Lula, e o Censo Escolar é uma ferramenta importante para alcançar esse objetivo. ‘Peço a atenção dos diretores das escolas para que se mobilizem e nos ajudem uma vez mais, reunindo informações sobre temas tão relevantes como a educação de jovens e adultos, a educação para as relações étnico-raciais e a educação ambiental’, afirma Zara Figueiredo.
Fonte: © MEC GOV.br
Comentários sobre este artigo