Unidades de SP, Pará, Manaus e RS são finalistas do Prêmio de desenvolvimento pessoal, social e ambiental. Plataforma online para votação e compartilhamento.
Quatro escolas públicas brasileiras estão entre as finalistas do Prêmio ‘Melhores Escolas do Mundo’ 2024 (World’s Best School Prizes), que reconhece projetos e iniciativas que transformam a educação e fazem a diferença na comunidade. Em quatro das cinco categorias, as instituições de ensino públicas do Brasil de São Paulo (SP), Itaituba (PA), Manaus (AM) e Santa Maria (RS) se destacam por ações que vão do uso do xadrez para o desenvolvimento pessoal e social até a formação de ‘guardiões ambientais’ da Amazônia.
As escolas públicas do Brasil estão demonstrando excelência em suas práticas educacionais, colocando o país em destaque no cenário internacional da educação. A participação dessas instituições de ensino públicas do Brasil no Prêmio ‘Melhores Escolas do Mundo’ 2024 é um reflexo do comprometimento e da inovação presentes no sistema educacional brasileiro. Essas escolas estão inspirando outras comunidades a investir em educação de qualidade, contribuindo para um futuro mais promissor para as gerações futuras.
Escolas Públicas Brasileiras Destacam-se no Prêmio de Desenvolvimento
Conheça as escolas e os projetos abaixo que estão entre os finalistas do Prêmio de Desenvolvimento para escolas públicas do Brasil. O prêmio total é de US$ 50 mil, que será dividido entre as finalistas, além de acesso a uma plataforma de compartilhamento das ideias com outras instituições de ensino públicas do Brasil. A votação é online e vai até o dia 28 de junho pelo site da T4 Education, plataforma que organiza o concurso.
Escolas Públicas do Brasil Inovam na Formação Pessoal e Social
Na categoria ‘Colaboração Comunitária’, a Escola Estadual Deputado Pedro Costa (SP) se destaca por ser pioneira em um projeto de xadrez, atletismo e ginástica artística na capital paulista. A escola desenvolve os mais de 300 alunos de forma pessoal e social, integrando as atividades esportivas aos aprendizados cognitivos. A comunidade também se envolve nas iniciativas, lideradas pelos professores Leonardo Alcântara e Luiz Fernando Junqueira.
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A EEEM Professora Maria Das Graças Escócio Cerqueira (PA), na categoria ‘Ação Ambiental’, se dedica ao Ensino Médio e desenvolve o projeto ambiental ‘Semente de Ipê Amarelo’. O objetivo é educar os alunos para que sejam ‘guardiões ambientais’, incentivando a coleta de sementes, plantio de mudas nativas da Amazônia e ampliando a conscientização sobre a preservação da natureza, tanto dos alunos quanto da comunidade.
Escolas Públicas Brasileiras na Vanguarda da Inovação Educacional
O Colégio Militar de Manaus (AM), na categoria ‘Inovação’, se destaca com mais de 1.400 alunos de Ensino Fundamental. A instituição desenvolveu uma iniciativa de educação à distância, garantindo o acesso aos estudantes de regiões mais isoladas, além de criar um sistema para medir a qualidade do ar local, promovendo assim o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.
Escolas Públicas do Brasil Superam Adversidades com Projetos Sociais
O Núcleo de Ensino da Unidade de Internação de Santa Maria, na categoria ‘Superando a Adversidade’, utiliza a música como ferramenta de ressocialização para jovens. Através do projeto RAP (Ressocialização, Autonomia e Protagonismo), o núcleo integra o estilo musical, ritmo e poesia ao currículo, incentivando os direitos humanos, diversidade e comunicação não-violenta, contribuindo para a formação pessoal e social dos jovens e diminuindo a reincidência infracional.
Fonte: © CNN Brasil
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